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近日，中国EDG战队获得英雄联盟全球总决赛冠军，这一消息迅速刷屏网络的同时，质疑声也铺天盖地：“打游戏”也能拿世界冠军？

随着移动互联网普及，全球电子竞技产业发展迅速，中国已是全球电竞产业的最大单一市场，多所高校开设相关专业，培养游戏设计、赛事策划与运营等方面的专业电竞人才。

从“游戏”到“竞赛”，从“产业”到“专业”，电竞是什么，电竞专业教什么、学什么？

电竞产业迅猛崛起

1736亿元！这是日前发布的《2021年度电子竞技产业蓝皮书》对2021年中国电竞产业规模的预估。

这部由中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室和中国传媒大学虎牙电竞研究中心共同编写的蓝皮书显示：2020年，我国电竞产业增长速度引领全球，总产值约合751.98亿元，成为国民经济又一强劲增长点。

“电子竞技作为移动互联网时代新生文化现象，已成为国家重点关注和支持的战略性新兴产业。”蓝皮书编委会主任、中国传媒大学副校长段鹏表示。

蓝皮书主编、中国传媒大学5G智能媒体传播与产业研究院院长王筱卉指出，我国电竞起步相对较晚，但巨大的受众群体所产生的影响力成为其迅速发展的基础。

在她看来，中国电竞市场庞大的用户规模，带动电竞不断突破原有的边界，从社区文化向流行文化跃迁。“如果能在规范化和专业化能力上进一步提升，可以预期的是，中国电竞在近两年将会迈入新一轮的产业爆发阶段。”

2019年4月，人社部发布13个新职业，其中包括“电竞竞技运营师”和“电子竞技员”两个职业；今年2月，人社部制定的国家职业技能标准中，又首次列入电子竞技员职业技能标准。

来自电竞产业界的广州虎牙信息科技有限公司高级副总裁李萌认为，电竞产业发展迅速，在人才供给体系、内容多元创新等方面仍有较大创新潜力，“希望与高校携手，促进产学研深度融合，推动电竞产业高质量发展”。

电竞人才≠电竞选手

热潮之下，电竞仍存在社会认可度较低的现实问题。在不少家长眼里，电竞人才几乎等同于“网瘾少年”。

其实，早在2017年10月，电子竞技就被国际奥委会认可为一项运动，多个电竞项目也入选了2022年杭州亚运会正式项目。“现在，越来越多的人开始从正面看待电竞行业，越来越多的家长和老师也不再‘谈电竞色变’。”王筱卉说。

“电竞不等于打游戏，前者更多体现的是竞赛、拼搏精神。”王筱卉表示，电竞成为热点，更需要引导青少年认识、理解“竞技”与“游戏”之间的区别。她坦言，对游戏厂商来说，该有的游戏防沉迷机制，依然应是绝对的底线。

段鹏也表示：“电竞人才不全是电竞选手，电竞行业人才更多需要的是行业中的‘辅助’角色，而并非是职业选手。高校开设电竞专业，主要还是为了学生多元化综合发展，应充分发挥人才资源优势，补齐电竞行业的短板。本科和研究生阶段，是以研究和开发领域为主。”

他认为，高校应把与电竞相关的正确认识和正向价值传递给社会，树立青少年对电子竞技运动有正确的理解和价值观。

王筱卉坦言，电子竞技要真正得到大众文化的接纳，或许还需要时间。但必须承认，它已经成为影响一代人的新兴文化符号，“全社会对待电竞还是需要理性的认知和成熟的心态，唯其如此，才能引导它走向健康发展的未来”。

学电竞专业≠学打游戏

蓝皮书显示，目前我国电竞行业从业人数仅5万，每年人才缺口达50万。“数量的缺口只是其中一个方面，不管是品牌建设、俱乐部运营，还是赛事执行，等等，都非常缺乏相关的专业人才。”中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长陈京炜介绍。

在电竞产业快速扩张的背景下，近年来，北京大学、浙江大学、中国传媒大学、上海戏剧学院、上海体育大学等多所高校开设了电竞相关专业和课程。

中国传媒大学是全国较早开设电竞相关专业的高校，电竞专业被列为“艺术与科技（数字娱乐方向）”，但该专业并不培养电竞选手、电竞教练、解说主播等方面的人才。

“电竞产业本身是一条特别长的产业链，可以分上中下游。上游是电竞游戏研发，中游是赛事的组织和运营，下游是大家最了解的竞技员、教练、主播等。很多人只对产业下游有明确认知，比如电竞选手、俱乐部、教练、主播、解说等，因为这些是直接面向受众的。而艺术与科技（数字娱乐方向）专业聚焦的是电竞产业中游、上游的赛事直转播、游戏设计等。”陈京炜介绍。

翻开该专业的课表，可以看到游戏心理学、游戏项目管理、赛事策划、赛事导播、数字视频剪辑等多方面课程，并结合了中国传媒大学的传媒特色。陈京炜建议，每所高校都应根据自身的基因和特色，在电竞产业链中找到自己的位置，培养具有特色的专业人才。

相比一般专业，电竞专业的人才培养与行业的结合尤为紧密。对此，王筱卉建议，要立足电竞产业的特点，有针对性的提出专业人才培养方向和专业发展举措，加强专业师资培训，强化“产学研用”深度融合，全面开展校企合作，制定行业规范标准，以推进教育与产业从“有缝”到“无缝”衔接，实现人才培养与行业发展紧密结合，培养出能够服务于电竞产业的高层次创新型复合人才。（中国教育报-中国教育新闻网记者 李柯）

来源： 中国教育新闻网